【網(wǎng)言】提升心理健康價值認同，讓心理老師不再“身兼數(shù)職”
“我是心理學碩士，希望從事專業(yè)心理健康教育。可入職后，學校安排我‘身兼三職’，擔任語文老師的同時還是班主任并兼任心理老師。”一位去年入職的小學心理老師表示。據(jù)媒體報道，受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育指揮棒影響，學校和家長普遍更關(guān)注學生成績，對心理健康教育重視程度不夠，不少心理老師往往身兼不止一項工作，甚至
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