昨日，北京市衛健委、北京市教委“一把手”做客“市民對話一把手”節目，以“解讀政府工作報告”為主題，圍繞“深化健康北京、普惠托育體系建設”“辦好人民滿意的教育”展開對話。北京青年報記者了解到，去年10月起，本市啟動普惠托育服務工作試點。截至目前，全市已新增普惠托位超過7500個，今年本市將繼續加快普惠托育體系建設，新增普惠托位1萬個。
0-3歲幼兒托育問題日益成為百姓關注的熱點。2023年，《北京市托育服務體系建設三年行動方案（2023年—2025年）》發布，在社會化托育服務基礎上，將“支持有條件的幼兒園招收2至3歲幼兒，新增托位6000個”列入政府實事，為托育服務體系發展制定了三年目標。
“在行動方案制定過程中，我們進行了大量調研，發現有60%-70%的老百姓對于托育有很大的需求。”北京市衛健委主任劉俊彩介紹，在“增供給”方面，本市以公辦幼兒園下沉辦托為主，同時發揮各方面的力量，包括街道社區辦園、單位辦托、社會力量辦托等提供優質托位。在“降成本”方面，北京在全國率先制定了省級普惠托育收費標準，即按照上一年度家庭月收入的20%作為上限，同時再對機構進行各類補貼，包括房租補貼、孩子入托的生均補貼等。在“保質量”方面，本市多部門聯合制定了托育機構評價辦法，讓托育機構有章可循、有標準可循。同時也發動家長、專家等成立了專職巡查隊伍，對托育機構進行不定期巡查，確保孩子安全。
除了試點普惠托育，2023年北京以中考改革作為整個基礎教育學段系統變革的切入點，完善考試方式和成績呈現方式，歷史、地理、化學、生物學四門課程成績不再計入中招錄取成績，道德與法治科目筆試實行開卷考試。新一輪中考改革方案發布后實施情況如何？北京市教委主任李奕走進東直門中學進行調研，與家長、老師、學生們進行對話。
亮馬橋生物浮島、苔蘚小生態、釘子泡沫自制中國等高線版圖、生物嘉年華、自制果酒米酒……東直門中學的生物課堂、地理課堂從原來的被動課本知識灌輸，變成了學生親自動手實踐的主動學習，引導學生保持好奇心與求知欲。
李奕聽完課后表示，生物、地理等科目回歸考查科目，教與學的重點不再是應試備考、重復練習，而是突出教與學，培養、保護學生對學科的學習興趣，并且考慮了初高中甚至到大學階段的知識銜接與素質培養。
東直門中學課堂上創設新情境激發了學生的學習興趣和動力，但是考試命題和考查形式的調整，也讓很多家長和學生摸不著了方向。對此，李奕表示，地理、生物、化學、歷史學科，真正的內涵與跟高中的銜接，并非靠死記硬背和滿分試卷去銜接。“目前，學生們的這些真實可見的學習狀態，實際上就是對課本知識點和基礎概念反復的練習。”李奕向家長提出建議，可以圍繞真正的學科性質，根據學生興趣補充閱讀專業書籍，不用非得進行“刷題”做卷子。
對于家長們擔心的升學問題，李奕表示，此次中考改革4句話“大減法、小加法、多渠道、新載體”中的后兩句話，就是升學入學的方式，雖然考試方式、計分方式在變化，但這個“分”應該是學生選擇的方向和激發的興趣點，用于畢業而非升學。“我們不希望中考用分數升學的學生越來越多，而是提出多渠道的升學、用多載體升學。”
李奕透露，2024年北京將更加關注高質量教育體系的構建，提高各項政策的匹配度，聚集一切有利于孩子成長的要素，辦好人民滿意的教育。他解釋，教育系統的高質量不是獨立存在于某個學段或某個學科，而是要形成體系，這個體系的構建，將從孩子托育到學前，再到中小學、大學，形成整個人才成長的鏈條，讓教育的措施匹配度更高、政策匹配度更高。“我們會進一步加強家校社的協同；進一步關注減量發展的模式，在不降低育人標準的前提下，盡最大努力減少孩子、家長的焦慮。”李奕表示，將團結一切可以團結的力量，聚集一切有利于孩子成長的要素，共同為孩子的成長貢獻力量。
